Психология и педагогика Тестовый вопрос

Для задержки психического развития церебрально-органического происхождения характерны

Вопрос № 80 430 Обновлён 15 июня 2021 База ruotvet.ru
Похожие Сообщить об ошибке

Варианты ответа

Ответ проверен
Для задержки психического развития церебрально-органического происхождения характерны …

  • нарушения в эмоционально-волевой сфере и познавательной деятельности

Для задержки психического развития церебрально-органического происхождения характерны нарушения в эмоционально-волевой сфере и познавательной деятельности. Эти нарушения носят стойкий и выраженный характер. Церебрально-органическая недостаточность прежде всего накладывает отпечаток на структуру самой ЗПР – как на особенности эмоционально-волевой незрелости (эмоциональная лабильность, повышенная возбудимость, быстрая пресыщаемость любыми видами деятельности и т.п.), так и на характер нарушений познавательной деятельности (нарушения памяти, внимания, инертность психических процессов, их медлительность, а также дефицитарность отдельных корковых функций).

Лебединский, В. В. Нарушение психического развития в детском возрасте : учеб. пособие для студентов психол. фак. высш. учеб. заведений / В. В. Лебединский. – 5-е изд., стереотип. – М. : Академия, 2008. – 144 с.

Похожие вопросы из темы

Вся тема «Психология и педагогика» →
Методологической основой педагогики является … Установите соответствие между зарубежными направлениями психологии и их положениями. 1. Психоанализ 2. Бихевиоризм 3. Гештальтпсихология 4. Гуманистическая психология Адекватное отражение объективной действительности воспитательного процесса, обладающего общими устойчивыми свойствами при любых конкретных обстоятельствах, – это педагогические ________ воспитания. Установите соответствие между видами воображения и их характеристиками. 1. Непроизвольное 2. Произвольное 3. Творческое Установите соответствие между видами обучения  и их характеристиками: 1. Объяснительно-иллюстративный 2. Развивающий 3. Проблемный Совместное обучение детей с особыми образовательными потребностями с учениками обычных классов массовой школы называется _____________ обучением.