Психология и педагогика
Тестовый вопрос
Подход к определению сущности общения, заключающийся в определении общения как социального взаимодействия, коммуникации посредством символов, называется
Варианты ответа
Ответ проверенПодход к определению сущности общения, заключающийся в определении общения как социального взаимодействия, коммуникации посредством символов, называется …
- интеракционистским
Подход к определению сущности общения, заключающийся в определении общения как социального взаимодействия, коммуникации посредством символов, называется интеракционистским. Выделяют следующие подходы к определению сущности общения: когнитивистский – общение как коммуникация, проявление познавательных процессов, восприятий и аттитюдов; неофрейдистский – общение как реализация бессознательной мотивации посредством идентификации и психологической защиты; трансактный – общение как обмен трансакциями, эго-состояниями; необихевиористский – общение как обмен подкреплениями, как диадическое взаимодействие, как реализация мотивации; персоналистический – общение как личностная самоактуализация экзистенциональной сущности личности, как поиск взаимопонимания личностного смысла; отечественный – общение как процесс взаимодействия, коммуникации и перцепции.
Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М. : Аспект-Пресс, 2005. – 365 с.
Журавлев, А. Л. Социальная психология: учеб. пособие / А. Л. Журавлев, В. А. Соснин, М. А. Красников. – М. : Форум, 2008. – 416 с.
Похожие вопросы из темы
Вся тема «Психология и педагогика» →
Согласно теории Л. Демоза, ____________ стиль делает целью воспитания тренировку воли ребенка и подготовку его к будущей самостоятельной жизни.
Одним из основных признаков социальной группы выступает
К субъективным воспитательным факторам относят
Этап развития представлений о предмете психологии, характеризующийся наблюдением за тем, что можно непосредственно увидеть, рассматривает психологию как науку, изучающую
Способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, организовывать самостоятельную работу учащихся определяются как _______ способности.
Подготовку работников квалифицированного труда, подготовку и переподготовку специалистов соответствующего уровня осуществляют