Психология и педагогика
Тестовый вопрос
Соотнесите формы организации обучения и их характеристики: 1 .Урок 2. Семинар 3. Лекция
Варианты ответа
Ответ проверен Соотнесите формы организации обучения и их характеристики:
1 .Урок
2. Семинар
3. Лекция
- занятие с определенным составом учащихся (классом) по твердому расписанию, с использованием разнообразных методов и средств обучения
- занятие, построенное на самостоятельном изучении учащимися по заданию педагога отдельных вопросов с последующим оформлением в виде доклада, реферата и его совместного обсуждения
- системное монологическое устное изложение учебного материала преподавателем в сочетании с приемами активизации познавательной деятельности учащихся
Форма организации обучения – это внешняя сторона организации учебного процесса, которая может быть реализована через сочетание различных методов обучения. К формам организации обучения относятся урок, семинар, лекция, экскурсия. Урок – динамичная и вариативная основная форма организации учебного процесса, при которой в рамках точно установленного времени учитель занимается с определенным составом учащихся – с классом – по твердому расписанию, используя разнообразные методы и средства обучения для решения поставленных задач образования, развития и воспитания. Семинар – форма учебного процесса, построенная на самостоятельном изучении учащимися по заданию руководителя отдельных вопросов, проблем, тем с последующим оформлением материала в виде доклада, реферата и его совместного обсуждения. Лекция – форма обучения, которая предполагает продолжительное устное изложение учебного материала в сочетании с приемами активизации познавательной деятельности учащихся (запись основной мысли, конспектирование, составление схематической модели излагаемого материала и др.).
Похожие вопросы из темы
Вся тема «Психология и педагогика» →
Перспективно-побуждающие мотивы учебной деятельности школьников основаны на
В группе методов обучения наглядные и практические, индуктивные и дедуктивные, проблемно–поисковые и исследовательские относятся к методам
Целевой компонент педагогического процесса включает в себя
Установите соответствие между видами общения и их характеристиками. 1. Примитивное 2. Манипулятивное 3. Формально-ролевое
Спокойный, доброжелательный настрой, уважительное общение, уверенность в успехе и создание условий для его достижения определяется принципом …
__________________ — зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности.