Психология и педагогика Тестовый вопрос

Упорядоченные способы взаимодействия учителя и обучающегося, направленные на передачу знаний и умений, на развитие познавательных способностей, относятся к

Вопрос № 80 267 Обновлён 22 июня 2021 База ruotvet.ru
Похожие Сообщить об ошибке

Варианты ответа

Ответ проверен
Упорядоченные способы взаимодействия учителя и обучающегося, направленные на передачу знаний и умений, на развитие познавательных способностей, относятся к …

  • методам обучения

Упорядоченные способы взаимодействия учителя и обучающегося, направленные на передачу знаний и умений, на развитие познавательных способностей, относятся к методам обучения. Способы сотрудничества педагога и ребенка с целью развития социальных, коммуникативных, поведенческих навыков и личностных качеств не только в учебной деятельности, но и в процессе коррекционно-педагогической работы, во внеучебное время, то есть во всех элементах жизнедеятельности ребенка относят к методам воспитания. Психолого-педагогические способы помощи в становлении и развитии личности человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности составляют систему методов специального воспитания.

Специальная педагогика : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. В 3 т. Т. 2. Общие основы специальной педагогики / Н. М. Назарова [и др.]; под ред. Н. М. Назаровой. – М. : Академия, 2008. – 352 с.

Похожие вопросы из темы

Вся тема «Психология и педагогика» →
Источниками информации в социальной психологии могут быть Суждения могут быть _____ и ______. Высокий субъективизм при сборе данных, относительная ограниченность в обобщении результатов исследования являются недостатками метода Метод опосредованного изучения психологических явлений по результатам и предметам труда, в которых воплощаются творческие способности людей, называется методом Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками.1. Эмоционально-импровизационный2. Эмоционально-методичный3. Рассуждающе-импровизационный Расположите правовые акты и законы, определяющие развитие системы отечественного образования, в хронологической последовательности.