Психология и педагогика
Тестовый вопрос
Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.1. Внушение2. Поручение3. Поощрение
Варианты ответа
Ответ проверенУстановите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.
1. Внушение
2. Поручение
3. Поощрение
1. Внушение
2. Поручение
3. Поощрение
- воздействие на личность с помощью эмоциональных, иррациональных приемов при сниженной критичности личности, при известном доверии к внушающему
- исполнение учеником какого-либо дела
- выражение положительной оценки, одобрения, признания качеств, поступков, поведения воспитанника или группы
- предъявление требований к выполнению определенных норм поведения, правил, законов, традиций, принятых в обществе и в его группах
Внушение – это воздействие на личность с помощью эмоциональных, иррациональных приемов при сниженной критичности личности, при известном доверии к внушающему.
Поручение – это исполнение учеником какого-либо дела.
Поощрение – это выражение положительной оценки, одобрения, признания качеств, поступков, поведения воспитанника или группы.
Поручение – это исполнение учеником какого-либо дела.
Поощрение – это выражение положительной оценки, одобрения, признания качеств, поступков, поведения воспитанника или группы.
Педагогика : учеб. / Л. П. Крившенко [и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко. – М. : ТК Велби, Проспект, 2008. – С. 135–137.
Похожие вопросы из темы
Вся тема «Психология и педагогика» →
В образовательную систему принято вносить педагогические нововведения (инновации), которые вносят в деятельность образовательных учреждений новые, относительно стабильные элементы, эффективно влияющие на его…
Проблема компенсации рассматривается _________ в рамках индивидуальной психологии, одного из ведущих направлений психоанализа.
То, что педагог владеет стратегиями обучения учащихся знаниям, навыкам, умениям по отдельным разделам курса, характеризует ____________ уровень продуктивности педагогической деятельности.
Главным в характеристике личности является ее _____ сущность.
Цели и задачи, которые могли бы быть определены как подчиненные цели, реализуемые в определенных условиях, включает в себя _______ компонент педагогического процесса.
Сменяемость одного состояния другим, движение от целей образования к его результатам посредством педагогического взаимодействия участников образовательного процесса трактуется как ______ образования.