Психология и педагогика
Тестовый вопрос
Установите соответствие между стилями семейных взаимоотношений и их характеристиками.1. Сотворчество2. Паритетные3. Сотрудничество
Варианты ответа
Ответ проверенУстановите соответствие между стилями семейных взаимоотношений и их характеристиками.
1. Сотворчество
2. Паритетные
3. Сотрудничество
1. Сотворчество
2. Паритетные
3. Сотрудничество
- идеальный вариант взаимодействия, когда все наиболее значимые проблемы преодолеваются путем их обсуждения и совместного творческого решения
- равные взаимоотношения, основанные на взаимной выгоде всех членов семьи
- для этого стиля взаимоотношений характерны взаимопомощь и взаимоподдержка
- каждый член семьи действует автономно от другого, якобы уважая свободу и независимость других
Сотворчество – идеальный вариант взаимодействия, когда все наиболее значимые проблемы преодолеваются путем их обсуждения и совместного творческого решения.
Паритетными называются равные взаимоотношения, основанные на взаимной выгоде всех членов семьи.
Для сотрудничества характерны взаимопомощь и взаимоподдержка.
Паритетными называются равные взаимоотношения, основанные на взаимной выгоде всех членов семьи.
Для сотрудничества характерны взаимопомощь и взаимоподдержка.
Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. М. Борытко [и др. ]; под ред. Н. М. Борытко. – М. : Академия, 2007. – С. 314.
Похожие вопросы из темы
Вся тема «Психология и педагогика» →
По времени возникновения поражения слуха различают следующие категории детей –
Д. Б. Эльконин в основу возрастной периодизации положил следующие критерии
Метод, при котором исследователь обращается ко всем или нескольким интересующим его лицам, называется
При __________ интеграции дети с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим или близким возрастной норме, по 1–2 человека воспитываются в общеобразовательных учреждениях.
Подход к проблеме социализации, в основе которого лежит позиция о решающем значении раннего детства для будущего личности, называется
По определению Л. С. Выготского, объектом психологического изучения и психокоррекционного воздействия являются ________________ нарушения.