Понимание причины как внешнего толчка, непосредственно вызывающего результат, характерно для:

№ С.Л. Рубинштейн предложил такую классификацию психологических методов исследования: № Склонность принимать за «чистую монету» описание или общие оценки своей личности, если эти оценки преподносятся как научные, ритуальные, магические называют: № Изучение состояния проблемы начинается с: № То, что сознание и деятельность не противоположны друг другу, но и не тождественны, является содержанием принципа № По степени однородности тесты могут быть: № Информационный материал, накопленный в результате изучения литературы, представляется в виде