К организационным методам психолого-педагогических исследований относятся:

№ Психологический эксперимент, включенный в деятельность или общение незаметно для испытуемого, является экспериментом № При факторном анализе надежные факторные решения можно получить лишь в том случае, когда количество испытуемых превышает число регистрируемых параметров № Из перечисленных частей, анкета состоит из: № Эксперимент, проводимый в обычных для испытуемых условиях обучения, жизни, труда, но со специальной их организацией называют: № Методика М. Рокича основана на ранжировании ценностей по классам: № Мысленное расчленение содержания предмета на составляющие его свойства, выделение отдельных признаков и качеств явления — это: