Об устойчивости внимания ученика судят по ответам на следующие вопросы:

№ Идеализированный объект исследования — это: № Отечественные психологи считают, что от рождения наследуются, по крайней мере № Способности ученика, связанные с характеристикой качеств внимания, называются способностями: № Все разнообразие методов опроса можно свести к двум основным типам: опрос № Методика Э. Крепелина (1895) служит для оценки: № Речь, лишенная звукового оформления и протекающая с использованием языковых значений, внутреннее проговаривание носит название: