Психолого-педагогический практикум
01
Связь в пределах одной грамматической категории (дождь — грязь, хороший — плохой) в «Прямом ассоциативном тесте» является примером реакции
02
Соответствие методики измеряемому концепту — это:
03
Стандартизация исследовательских методик позволяет:
04
Тип акцентуации характера, для которого по Леонгарду типична смена гипертимических и дистимических фаз, называется:
05
Форма мышления, отражающая существенные свойства и отношения предметов и явлений и выраженная в словах, — это:
06
Синтаксически правильное построение предложений, а также применение в соответствующих местах пауз или выделения слов с помощью логического ударения — это качество речи …
07
Соответствие речи литературной норме характеризует такое ее свойство, как:
08
Степень сосредоточенности внимания на объекте — это:
09
Тип акцентуации характера, проявляющийся в таких признаках, как быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессии, ипохондрии, повышенная тревожность, называется:
10
Функционирование органов артикуляции во время осуществления речедвижений и работу слухового анализатора при восприятии звучащей речи изучает:
11
Система логически последовательных теоретических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой целью получения достоверных данных об изучаемых психологических явлениях в учебном заведении, называется:
12
Соответствие тестовых норм выборки, на которой проводилась стандартизация, тестовым нормам той популяции, на которой применяется тест, — это:
13
Стимульным материалом в тесте Роршаха являются:
14
Точность и устойчивость процедуры измерения, её независимость от варьирующихся случайных факторов — это:
15
Характеристика внутренней речи, выражающаяся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к сказуемому, — это:
16
Система побуждений, вызывающих активность учащегося и определяющих ее направленность и характер в учебной деятельности, называется:
17
Состояние объекта исследования, характеризующееся неустойчивостью, несоответствием его функционирования потребностям дальнейшего развития — это:
18
Субтест «Кубики Косса» в тесте Векслера предполагает следующие действия испытуемого
19
Требования, предъявляемые к используемым процедурам, средствам измерения и оценки психологического явления, называются требованиями:
20
Характеристика ранговой упорядоченности строения каждого из уровней организации мотивационной сферы, взятого в отдельности, определяет такой параметр мотивационной сферы человека, как:
21
Склонность к апатии и раздражительности, вялость и упадок сил, избегание компаний, бессоница, а иногда и сонливость — все это признаки (по А.Е. Личко) акцентуации…
22
Социально обусловленный психический процесс поиска и открытия существенно нового, опосредованного и обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза называется:
23
Существенные структурные изменения в когнитивной области, выражающиеся в переходе к абстрактному и формальному мышлению, происходят в возрасте
24
Увеличение или уменьшение предмета, изменение качества его частей — все это характеризует такую форму воображения, как …
25
Холодность, недетская сдержанность, пренебрежительное отношение ко всему, что интересует других подростков, плохая интуиция в межличностных отношениях, неумение проникнуть в чужие переживания — все это…
26
Скорость и точность выбора заданного стимула из множества других характеризует такое свойство внимания, как:
27
Способности от знаний и умений отличаются тем, что они
28
Сущность метода Шульте состоит в том, что испытуемый должен:
29
Умение человека выбрать для передачи информации наилучшие языковые средства, обусловленные целью высказывания, характеризует такое свойство речи, как:
30
Части, элементы объекта исследования, которые подлежат эмпирическому обследованию, — это:
31
Скорость перестройки мыслительных процессов при последовательном переходе от решения одной задачи к другой связана с таким качеством мышления, как:
32
Способности ученика, связанные с характеристикой качеств внимания, называются способностями:
33
Схема, отражающая порядок следования элементов содержания текста (иерархия предикатов) при его порождении, — это __________________ текста.
34
Умственные действия, осуществляемые, в отличие от конкретных операций, не с предметными представлениями, а с отвлеченными понятиями, носят название операций
35
Человек как представитель определенной социальной общности, носитель социальных качеств, имеющий свои индивидуальные особенности, называется:
36
Сложные формы сознательной психической деятельности, формирующиеся у человека под влиянием жизни в обществе, воспитания и обучения, называются:
37
Способности, определяющие успехи человека в овладении знаниями и умениями, реализуемыми в самых различных видах деятельности, называются:
38
Тенденции в развитии личности, которые происходят при перерастании временной дезадаптации в хроническую, называется:
39
Установление взаимного расположения частей, составляющих целое, внутреннего строения запоминаемого представляет такой мнемотехнический прием, как:
40
Человек способен к наивысшей интенсивности и сосредоточенности внимания в возрасте:
41
Смена периодов резких качественных изменений психики периодами с постепенным накоплением количественных изменений характеризует такую закономерность психического развития, как его:
42
Способности, определяющие успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие, называются:
43
Теоретически постулируемая система психических свойств, значимых для осуществления определенной деятельности, в психодиагностике называется:
44
Устная речь как сложный динамический процесс обеспечивается одновременной и целостной деятельностью систем
45
Четкое представление и учет возможностей психологии как науки и формы практической деятельности, постоянное повышение собственного уровня психолого-педагогической компетентности — это требования принципа:
46
Совокупность методологических принципов, применяемых в данной области знания — это методология:
47
Способность без искажения сохранять и воспроизводить информацию, характеризует такое качество памяти, как:
48
Тест «Несуществующее животное» диагностирует:
49
Устойчивая предрасположенность к определенному поведению, сложившаяся либо в силу наличия определенных потребностей, мотивов или интересов, либо в силу наличия определенных склонностей, установок, привычек, называется:
50
Число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность, характеризует такое качество мышления, как его:
51
Совокупность наиболее общих, прежде всего мировоззренческих принципов в их применении к решению теоретических и практических проблем (задач) — это:
52
Способность к опосредованному и произвольному запоминанию развивается к возрасту:
53
Тест Йирасека — Керна состоит из следующих заданий:
54
Устойчивость внимания проявляется:
55
Эгоцентрическая речь выступает как:
56
Совокупность таких черт личности, как повышенная эмоциональность, завышенные самооценка и уровень притязаний, постоянная неудовлетворенность, называется:
57
Способность к управлению движениями руки в ответ на зрительные стимулы называют:
58
Тест памяти Мейли — это методика исследования памяти:
59
Утверждение о том, что «всякая функция в культурном развитии ребенка появляется на сцене дважды, в двух планах, сперва — социальном, потом — психологическом, сперва…
60
Экспериментальный метод — это исследовательская деятельность в целях изучения причинно-следственных связей, которая предполагает следующее: