Психолого-педагогический практикум
01
Многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени характеризуют метод:
02
Об индивидуальных особенностях переключения внимания можно судить по следующим вопросам-признакам:
03
По Леонгарду, тип акцентуации характера, отличающийся сниженным настроением, фиксацией на мрачных сторонах жизни, идеомоторной заторможенностью, называется:
04
Приемы, облегчающие запоминание при помощи искусственных ассоциаций, носят название:
05
Реакция испытуемого, когда в «Прямом ассоциативном тесте» на слово «армия» он приводит слово «солдат», является примером реакции
06
Модель ожидаемого конечного результата, который может быть достигнут только с помощью проведения психологического исследования — это исследования:
07
Об устойчивости внимания ученика судят по ответам на следующие вопросы:
08
По Леонгарду, тип акцентуации, характеризующийся повышенной импульсивностью, ослаблением контроля над влечениями и побуждениями, называется:
09
Принцип, требующий анализировать каждый элемент психики в тесной связи с ее функционированием в целом, носит название принципа:
10
Речь-размышление, обслуживающая не столько общение, сколько само мышление, называется речью
11
Мыслительная операция расчленения целого на составные части, компоненты и выделение отдельных признаков, элементов, свойств, связей, отношений, сторон — это:
12
Образное понятие, применяемое в психологии для подчеркивания аморфности личности, отсутствия целостности и стабильности в поступках, деятельности, подверженности внешним влияниям — это:
13
По Леонгарду, тип акцентуации, характеризующийся постоянно повышенным фоном настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активностью, предприимчивостью, называется:
14
Причинная обусловленность, закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов называется:
15
Речь, лишенная звукового оформления и протекающая с использованием языковых значений, внутреннее проговаривание носит название:
16
Наблюдение и самонаблюдение, тесты, анкеты, эксперимент, опросники, интервью, беседы, анализ продуктов деятельности биографический метод — все это примеры методов:
17
Обусловленность процессов речи и ее восприятия структурой соответствующего языка изучает наука
18
По Леонгарду, тип акцентуации, характеризующийся склонностью к страхам, повышенной робостью и пугливостью, высоким уровнем тревожности, называется:
19
Проблема исследования — это:
20
С помощью методики «Исключение лишнего» выявляются особенности:
21
Краткое, стандартизированное испытание, не требующее, как правило, сложных технических приспособлений, поддающееся стандартизации и математической обработке данных, — это:
22
Наглядно-действенное мышление проявляется в действии, в конкретных операциях, ведущих к достижению цели. Оно является преобладающим у ребенка в возрасте
23
Общие требования, предъявляемые к уровню профессиональной квалификации психолога, реализации им в своей деятельности специфических нравственных норм поведения как во взаимоотношениях с коллегами, научным сообществом,…
24
Побочные переменные, выступающие в виде изменений испытуемых, являющихся следствием течения времени (не связанных с конкретными событиями), представляют влияние:
25
Профессиональная тайна — следование правилу, согласно которому определенная психологическая информация может быть известна:
26
Самостоятельное и независимое определение жизненных целей и выбор будущей профессии старшим школьником носит название:
27
Метод напряжения памяти (Джекобсон, 1987) применяется для оценки такой ее характеристики, как:
28
Наиболее надежным для изучения мотивации учащихся и наиболее приемлемым для учителя может быть метод
29
Опыты Н.А. Рыбникова показали, что осмысленное запоминание успешнее механического:
30
Побочные переменные, выступающие в виде конкретных событий, которые происходят между первым и вторым измерением наряду с экспериментальным воздействием, представляют влияние:
31
Процедура истолкования, уточнения смысла понятий, составляющих концептуальную схему психологического исследования, называется:
32
Свойства функциональных систем мозга, реализующих функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации, называются способностями:
33
Метод трех слов (тест Масселона) позволяет оценить:
34
Наиболее популярный тип речевых ошибок — это так называемые спунеризмы. Термин «спунеризм» происходит от фамилии Спунера (декана одного из оксфордских колледжей), вошедшего в историю…
35
Ориентация школьника, направленная на овладение новыми знаниями и способами их добывания, относится к мотивам
36
Побочные переменные, выступающие в виде неэквивалентности групп по составу, вызывающей появление систематической ошибки в результатах, представляют влияние:
37
Проявление психического через двигательные акты и реакции носит название:
38
Свойство речи, заключающееся в ее влиянии на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение, — это:
39
Метод, заключающийся в рассмотрении отдельных механизмов поведения и психологических актов в процессе развития и в сравнении со сходными явлениями у других организмов, носит название…
40
Наиболее существенные свойства и отношения объекта, познание которых особенно важно для решения проблемы психологического исследования — это исследования:
41
Основная идея, которая связывает воедино все структурные элементы методики, определяет порядок проведения, организацию исследования, его этапы, — это:
42
Под креативностью Е.П. Торранс понимает:
43
Психические свойства индивида, определяющие направленность деятельности и поведения, — это черты личности …
44
Связывание определенных мест хорошо знакомого маршрута с будущими логическими частями речи характеризует такой мнемотехнический прием, как:
45
Ведущими психологическими и личностными новообразованиями младшего школьного возраста являются:
46
Гейдельбергский тест речевого развития, предложенный Х. Гримм и Х. Шелер в 1978 году, предназначен для диагностики речевых способностей детей в возрасте от:
47
Единый научно обоснованный комплекс мероприятий, поэтапное осуществление которых позволяет обеспечить координацию всего исследовательского коллектива, эффективное и качественное выполнение поставленных задач — это исследования:
48
К предметной сфере учебной дисциплины «Психолого-педагогический практикум» относятся такие ее аспекты как:
49
Ведущими психологическими и личностными новообразованиями среднего школьного возраста (подростков) являются:
50
Голова, направленная на рисующего — положение «анфас» (в тесте «Несуществующее животное»), характеризует наличие у человека
51
Задание, требующее от испытуемого быстрых вертикальных стереотипных движений рукой с нанесением точек на бумагу, направлено на выявление такого фактора психомоторики, как:
52
К стандартизированным методам оценки мотивации относятся:
53
Активный словарь ребенка к 4-6 годам достигает:
54
Ведущими психологическими и личностными новообразованиями старшего школьного возраста (ранней юности) являются:
55
Голова, повернутая вправо (в тесте «Несуществующее животное»), характеризует наличие у человека
56
Задания, предусматривающие точную и быструю установку в определенное положение органов управления экспериментальной аппаратуры, направлены на выявление и оценку такого фактора психомоторики, как:
57
К числу общих закономерностей и особенностей процесса психического и физического развития человека относится его:
58
Актуализируемые для выполнения определенных действий нервные центры в процессе многократного повторения образуют между собой прочные и легко проходимые связи. Такая структура связей носит название:
59
Вежливость, отзывчивость, гуманность, общительность — все это черты характера, отражающие отношение человека …
60
Графически оформленная речь, организованная на основе буквенных изображений, носит название: