Психолого-педагогический практикум

01 Совокупность экспериментальных, методических и статистических процедур, обеспечивающих создание строго фиксированных компонентов методики, — это методики: → 02 Способность ученика усваивать новые знания и умения — это его … → 03 Тест сгибания проволоки предназначен для диагностики: → 04 Утверждение о том, что ребенок появляется на свет с душой чистой, как белая восковая доска, принадлежит: → 05 Элемент или характеристика объекта, которые доступны наблюдению и измерению, — это: → 06 Согласно Л.С. Выготоскому, понятия, основанные на системе наглядно-действенных связей, это понятия … → 07 Способность человека посредством речи давать предметам и явлениям окружающей действительности присущие только им названия является отражением функции речи → 08 Тестирование испытуемых лучше планировать на: → 09 Форма воображения, в которой изменяется облик действительности, отраженной в сознании, — это: → 10 Эмоциональная насыщенность, богатство языковых средств, их разнообразие характеризует такое качество речи, как ее: → 11 Соединение несоединяемых в реальности качеств, свойств, частей предметов — все это характеризует такую форму воображения, как … → 12 Сравнительный метод, лонгитюдный метод и метод поперечных срезов — это разновидности методов: → 13 Тесты, анкеты, опросники, интервью, беседы — все это примеры методов: → 14 Форма воображения, в которой переживаются образы при отсутствии какой бы то ни было внешней стимуляции, — это: → 15 Эмоциональные переживания, повышающие общий тонус организма, увеличивающие его активность и работоспособность, это эмоции … → 16 Создание образа желаемого будущего — это: → 17 Среди неэкспериментальных методов изучения внимания основным является: → 18 Тип акцентуации по Леонгарду, характеризующийся чрезмерной стойкостью аффекта со склонностью к формированию сверхценных идей, называется: → 19 Форма мышления, заключающаяся в отражении связей между предметами и явлениями действительности или между свойствами и признаками, — это: → 20 Эмоциональные переживания, снижающие общий тонус организма, его активность и работоспособность, это: → 21 Метод, состоящий в том, что заключения об особенностях развития делаются на основании исследований одних и тех же характеристик в сравниваемых группах людей различного возраста,… → 22 Направленность внимания одновременно на несколько объектов, слежение за несколькими независимыми процессами называется: → 23 Основное преимущество метода объективного наблюдения заключается в том, что он позволяет изучать: → 24 Понимание социальной значимости учения относится к мотивам → 25 Психический познавательный процесс, в результате которого создаются новые образы, идеи, программируются ситуации и их возможное развитие при отсутствии необходимой полноты знаний в данном вопросе… → 26 Методика «Двойная стимуляция» Выготского-Сахарова предназначена для выявления особенностей → 27 Нарушение звукопроизношения и гнусавость речи при врожденных расщелинах верхней губы — это: → 28 Особенность детского мышления, характеризующаяся в переходе от частного к частному, минуя общее, оперирование единичными случаями, носит название: → 29 Предметом личностной психодиагностики являются: → 30 Психологический механизм перехода определенного (усваиваемого) содержания из внешнего во внутренний план действий называется: → 31 Методика Э. Крепелина (1895) служит для оценки: → 32 Нарушение звукопроизношения, возникающее из-за анатомических дефектов артикуляторного аппарата, либо из-за функциональных нарушений в речедвигательной и в речеслуховой системах, либо в результате неблагоприятных социально-психологических условий,… → 33 Отечественные психологи считают, что от рождения наследуются, по крайней мере → 34 Преднамеренное построение новых образов в связи с сознательно поставленной задачей, осуществляемое с помощью волевых усилий, — это воображение … → 35 Психолого-педагогический практикум — учебная дисциплина, предназначенная для вооружения студентов основными теоретическими знаниями, практическими умениями и навыками организации и проведения исследований: → 36 Методы изучения внимания, основанные на тахитоскопическом предъявлении букв, цифр, фигур, служат для оценки: → 37 Наука, рассматривающая речевой сигнал в ряду других колебательных процессов, — это: → 38 Относительно ограниченная во времени ступень психического развития человека, характеризующаяся совокупностью закономерных физиологических и психологических изменений, не связанных с индивидуальными различиями, называется: → 39 Представление объекта в качестве аналитически расчлененной системы, т.е. комплекса элементов и связей, образующих в своем взаимодействии целое, — это анализ объекта: → 40 Пугливость и боязливость, готовность к общению только с теми, к кому привык, чрезвычайная впечатлительность и резко выраженное чувство собственной недостаточности — все это признаки… → 41 Методы повышения объема и прочности запоминания в результате применения специальных (мнемотехнических) средств носят название методов: → 42 Научное предположение о структуре объекта, о характере и сущности связей между его элементами, о факторах, обусловливающих эти связи, характеризует: → 43 Первыми психомоторными характеристиками, подвергшимися систематическому исследованию (в начале XIX века), были: → 44 Преобразования, которые прежде всего обусловлены включенностью человека в систему разнообразных социальных связей и межличностных отношений, характеризуют развитие → 45 Разбиение материала на группы по каким-либо основаниям представляет такой мнемотехнический прием, как: → 46 Методы, позволяющие определить число элементов, которое может удержать обследуемый без применения каких-либо специальных приемов, относят к методам диагностики памяти: → 47 Начало подлинно научных исследований психомоторики связано с именем: → 48 Перевод внешней речи во внутреннюю наблюдается у ребенка в возрасте около: → 49 При помощи методики Айзенка определяют: → 50 Развитие таких психических функций, как восприятие, мышление, речь, память, внимание, воображение и изменение межфункциональных связей между ними на разных возрастных этапах характеризует развитие человека → 51 Мнемотехнические приемы использовались уже: → 52 Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников носит название — готовности к обучению… → 53 Перед проведением психологического обследования предупреждать о том, что в процессе тестирования человек невольно может выдать информацию о себе, своих мыслях и чувствах, которую сам… → 54 При тестировании детей до 16 лет в области учебных достижений, навыков и умений достаточным является согласие (кроме самого ребенка): → 55 Различие между достижениями и притязаниями ребенка на дальнейшие достижения получило название: → 56 Мнение о том, что воспитатель может «написать» на душе ребенка как на чистой доске все, что угодно, и ребенок, не отягощенный наследственностью, вырастет таким,… → 57 Носитель проблемной ситуации, конкретная сфера деятельности субъекта, включенная в процесс научного познания — это исследования: → 58 Период, существующий в развитии каждой частной или специальной способности, когда оно может протекать наиболее быстро и успешно, называется: → 59 Прием изучения мотивации, когда ученикам предлагается решить задачу, а после того, как они ее решили, им даются свободное время и инструкция «можете заняться либо… → 60 Распространенность существующих мотивов на ряд видов деятельности характеризует такой параметр мотивационной сферы человека, как: →