Способности ученика, связанные с характеристикой качеств внимания, называются способностями:

№ Качественная или количественная характеристика результатов труда школьника — это: № Речь-размышление, обслуживающая не столько общение, сколько само мышление, называется речью № Совокупность наиболее общих, прежде всего мировоззренческих принципов в их применении к решению теоретических и практических проблем (задач) — это: № Группа тестов, направленных на выявление определенных групп качеств, которые как профессионально важные определяют успешность выполнения конкретного вида деятельности, называются тестами № К группе ведущих видов деятельности, ориентирующих ребенка на нормы отношений между людьми, относятся: № Характеристика внутренней речи, выражающаяся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к сказуемому, — это: