Человек способен к наивысшей интенсивности и сосредоточенности внимания в возрасте:

№ Перевод внешней речи во внутреннюю наблюдается у ребенка в возрасте около: № Для обозначения качественного своеобразия системы связей ребенка с социальной средой на каждом возрастном этапе его развития Л.С. Выготским было введено понятие: № В зависимости от вида стимулов различают память: № Способность ученика усваивать новые знания и умения — это его ... № Установление взаимного расположения частей, составляющих целое, внутреннего строения запоминаемого представляет такой мнемотехнический прием, как: № Стимульным материалом в тесте Роршаха являются: