Психофизиология речи

01 Первая концепция, относящаяся к проблеме функциональной специализации полушарий, предполагающая изначальное равенство полушарий в отношении всех функций, в том числе и речевой, называется концепцией → 02 Резонаторная система, относящаяся к периферическим органам речи, включает в себя: → 03 Система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации, процесс материализации мысли — это: → 04 Теория усвоения языка утверждающая, что развитие речи зависит от присущей ребенку с рождения способности воспринимать и интеллектуально перерабатывать информацию, называется: → 05 Нарушение речи, возникающие при локальных нарушениях коры левого полушария (у правшей) и представляющие собой системное расстройство различных видов речевой деятельности, — это: → 06 Первая концепция, относящаяся к проблеме функциональной специализации полушарий, предполагающая, что специализация полушарий существует уже с момента рождения, называется концепцией → 07 Результатом спектрального звукового анализа является: → 08 Система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенное значение и смысл, — это: → 09 Теория, в которой одним из важных исходных положений является то, что первые высказывания детей обычно относятся к тому, что они уже понимают, называется: → 10 Наряду с акустическими существуют следующие характеристики звучащей речи: → 11 По А.Н. Леонтьеву дошкольный этап становления речи у детей охватывает период: → 12 Речь говорящего человека — это: → 13 Системы, обеспечивающие речь, могут быть разделены на группы: → 14 Теория, утверждающая, что подражание и подкрепление являются основными механизмами формирования и развития речи у человека, называется: → 15 Неспособность понимать речь и говорить при удалении височной речевой зоны называется ____________________ афазией. → 16 По А.Н. Леонтьеву подготовительный этап становления речи у детей охватывает период: → 17 Речь слушающего человека выступает в ____________________ форме. → 18 Совокупность значений амплитуд всех частотных составляющих, образующих данный звук, — это: → 19 Точность воспроизведения речи, т.е. степень соответствия акустической формы речевого сигнала его акустическому образу, сформированному в процессе обучения, оценивает: → 20 Носоглотка, череп, гортань и грудная клетка относятся к ____________________ системе периферических органов речи. → 21 По А.Н. Леонтьеву преддошкольный этап первоначального овладения языком охватывает период: → 22 Речь-размышление, обслуживающая не столько общение, сколько само мышление — это ____________________ речь. → 23 Совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих тот же смысл и то же значение, что и соответствующая им система письменных знаков, — это: → 24 У большинства людей речевые структуры локализованы в: → 25 Количество выраженных в речи мыслей, чувств и стремлений, их значительность и соответствие действительности — это ____________________ речи. → 26 О личностных особенностях автора, его коммуникативности, экстравертированности-интровертированности, положительной или отрицательной мотивации свидетельствует: → 27 По А.Н. Леонтьеву школьный этап становления речи у детей охватывает период: → 28 Речь, лишенная звукового оформления и протекающая с использованием языковых значений, но вне коммуникативной функции, называется: → 29 Совокупность элементов речи фонетически организующих речь и являющихся средством выражения различных значений, их эмоциональной окраски — это: → 30 У детей, особенно в дошкольном возрасте, значительно большую роль, чем у взрослых в речевых процессах играет: → 31 Концепция коммуникативной природы сознания была выдвинута впервые → 32 Обеспечивает осуществление контактов между людьми функция → 33 Поведенческим критерием овладения языком является способность ребенка к осознанной → 34 Речь, направленная не на партнера по общению, а на себя, не рассчитанная и не предполагающая какой-либо обратной реакции со стороны другого человека, присутствующего в… → 35 Согласно Т.Н. Ушаковой, в механизме внутренней речи существует динамический уровень, соответствующий по своим временным и содержательным характеристикам продуцируемой внешней речи, — это ____________________ уровень… → 36 У ребенка появляются элементы настоящего речевого общения → 37 Координация слухового восприятия и понимания речи другого человека, контроль собственной речи — это функция … → 38 Область задних отделов первой височной извилины, являющаяся основным центром речи, — это: → 39 Превращение слова в интегратор второго порядка, или в «сигнал сигналов», происходит: → 40 Речь, произносимая одним человеком, в то время как слушатели только воспринимают речь говорящего, но прямо в ней не участвуют, называется: → 41 Согласно Т.Н. Ушаковой, уровень в строении внутренней речи, связанный с механизмами действия и владения отдельными словами, обозначающими события и явления внешнего мира, является ____________________… → 42 Уровень, состоящий из быстро сменяющихся активаций отдельных узлов «вербальной сети», так что каждому произносимому человеком слову предшествует активация соответствующей структуры внутренней речи, переходящая путем… → 43 Легкие и главная дыхательная мышца — диафрагма относятся к ____________________ системе периферических органов речи. → 44 Общение между людьми посредством произнесения слов вслух, с одной стороны, и восприятия их людьми на слух — с другой, называется: → 45 Представляет собой отношение общего количества слов, не несущих семантической нагрузки, к общему количеству слов в предложении — это: → 46 Рядом с отделами двигательной области, контролирующими функцию мышц лица, языка, нёба и глотки, то есть мускулатуру, участвующую в артикуляции, расположен: → 47 Согласно Т.Н. Ушаковой, уровень, который соотносится с образованием множественных связей между базовыми элементами и материализованной лексикой языка, так называемой «вербальной сетью», является ____________________ уровнем… → 48 Условные рефлексы на словесные раздражители у ребенка появляются: → 49 Возникает при поражении задних отделов височной области левого полушария (у правшей) — ____________________ афазия. → 50 Для того, чтобы процесс речевого развития детей протекал своевременно и правильно, необходимы определенные условия. Ребенок должен: → 51 Возникает при поражении зоны третичной коры теменно-височно-затылочных отделов левого полушария (у правшей) — ____________________ афазия. → 52 Для того, чтобы процесс речевого развития детей протекал своевременно и правильно, среди прочих определенных условий необходимы следующие: → 53 А.Г. Маклаков в качестве основных выделяет следующие функции речи: → 54 Возникает при поражении нижних отделов постцентральной (теменной) коры левого полушария (у правшей) — ____________________ афазия. → 55 Ж. Пиаже полагал, что эгоцентрическая речь — … → 56 А.Н. Гвоздев прослеживает последовательность появления различных явлений в речи ребенка и на этой основе выделяет ряд периодов: → 57 Возникает при поражении нижних отделов премоторной коры левого полушария мозга (у правшей) — ____________________ афазия. → 58 Зарождаются в лимбической системе, и нейронная основа сопровождающих их звуков находится здесь же, — … → 59 Анализ движений всех мышц, участвующих в акте членораздельной речи осуществляется в ____________________ анализаторе. → 60 Возникает при поражении средних и задних лобных отделов коры левого полушария мозга (у правшей) — ____________________ афазия. →