Психофизиология речи

01 Эмоции зарождаются в: → 02 Эмоциональная насыщенность речи, богатство языковых средств, их разнообразие — это ____________________ речи. → 03 Этап становления речи у детей, во время которого происходит подготовка к овладению речью, которая заключается в том, что с момента рождения у ребенка появляются… → 04 Этап становления речи у детей, когда происходит сознательное усвоение речи, овладение звуковым анализом, усвоение грамматических правил построения высказываний, при этом ведущая роль принадлежит новому… → 05 Этап становления речи у детей, когда у ребенка все более развивается навык слухового контроля за собственным произношением, умение исправлять его в некоторых возможных случаях,… → 06 Этап становления речи у детей, который начинается с появлением у ребенка первых слов, когда у ребенка появляется особое внимание к артикуляции окружающих, он очень… → 07 Явление, называемое физиологическим косноязычием, обусловлено: → 08 Функция речи, которая заключается в том, что с помощью речи человек выражает свое отношение к определенному предмету, явлению и к самому себе, называется функцией → 09 Является одним из самых сильных в речевой психодиагностике, свидетельствует об особенностях вербального интеллекта или о резком изменении эмоционального состояния — … → 10 Функция речи, обеспечивающая общение между людьми с помощью языка, называется: → 11 Характеристика внутренней речи, выражающаяся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому), — это: → 12 Центр речи, расположенный рядом с отделами двигательной области, контролирующими функцию мышц лица, языка, нёба и глотки, то есть мускулатуру, участвующую в артикуляции, является: → 13 Частота речевого спектра, которая возникает в результате колебания голосовых связок и зависит от их физических свойств, — это: → 14 Частоты речевого спектра, которые усиливаются за счет резонирующей системы надгортанных полостей, называются(-ется): → 15 Чаще всего выделяют следующие периоды речи у ребенка: → 16 Экспериментально доказано, что с общим повышением речедвигательной активности связана ____________________ форма речедвигательных потенциалов. → 17 Экспериментально доказано, что со скрытым проговариванием слов про себя связана ____________________ форма речедвигательных потенциалов. → 18 Метод, позволяющий на время «выключать» любое полушарие и исследовать изолированную работу оставшегося, называется: → 19 Определить с помощью традиционных методов контент-анализа и интент-анализа речевой продукции можно содержательные характеристики ____________________ речи. → 20 Преимущество правого полушария в восприятии эмоций в пении и речи формируется к: → 21 С развитием речи у ребенка усложняется интегративная деятельность мозга: появляются условные рефлексы на отношения величин, весов, расстояний, окраски предметов. Это происходит в возрасте … → 22 Согласно Т.Н. Ушаковой, уровень, реализующий так называемую номинативную функцию языка и речи и служащий в онтогенезе основой для дальнейшего развития механизмов внутренней речи, —… → 23 Феномен, возникающий на начальных этапах выработки условного рефлекса, когда требуемая реакция вызывается не только подкрепляемым стимулом, но и другими, более или менее близкими к… → 24 Метод, с помощью которого удалось установить, что симметричные слуховые каналы функционально изолированы и работают с разной успешностью, получил название: → 25 Основной исходный вид устной речи, протекающий в форме разговора, называется ____________________ речью. → 26 При поражениях передних отделов речевых зон страдает ____________________ функция речи. → 27 Свойство речи, заключающееся в ее влиянии на мысли, чувства и волю других людей, на их убеждения и поведение, — это ____________________ речи. → 28 Способ регуляции поведения живых существ в окружающем мире, свойства которого воспринимаются головным мозгом в виде сигналов, непосредственно регистрируются сенсорными системами, — это: → 29 Форма интеллектуализированной речи, которая рано или поздно, в конечном счете, превращается в мысль — это: → 30 Метод, сущность которого заключается в одновременном предъявлении различных акустических сигналов в правое и левое ухо и последующем сравнении эффектов восприятия, называется: → 31 Основными органами, обеспечивающими артикуляцию, являются: → 32 Процесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта — это: → 33 Связующим звеном между языком и речью выступает значение: → 34 Способ регуляции поведения человека в окружающем мире, свойства которого воспринимаются и познаются человеком посредством знаковой системы языка, называется: → 35 Формирование понятий — интеграторов третьего порядка, когда ребенок понимает такие слова, как «игрушка», «цветы», «животные», происходит: → 36 Механизм, определяющий фонемную структуру голоса, называется: → 37 Относится к высшим интеллектуальным достижениям человека, дающим ему возможность получать любую речевую информацию вне зависимости от времени и пространства, а зачастую и от вида… → 38 Процесс обобщенного и опосредствованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях — это: → 39 Связь между двумя психическими элементами, возникшая в результате опыта и обусловливающая при актуализации одного элемента связи проявление и другого, — это: → 40 Способность нервного процесса распространяться из места своего возникновения на другие нервные элементы — это: → 41 Функция речи, которая выражается в построении смысловых схем речевого высказывания, грамматических структур предложений, в переходе от замысла к внешнему развернутому высказыванию, называется: → 42 Наиболее совершенная, присущая человеку деятельность, передающая мысли и чувства, — это: → 43 Относится к пассивным видам речи, где ведущую роль играет зрительный анализатор — … → 44 Процесс преобразования внешней речевой деятельности во внутреннюю речь, называется: → 45 Сензитивный период освоения речи, который охватывает довольно длительный период онтогенеза — это: → 46 Среди хорошо знакомых людей и в знакомой обстановке достаточно для понимания → 47 Функция речи, которая заключается в обмене мыслями и информацией между людьми с помощью слов, является функцией → 48 Нарушение звукопроизношения и гнусавость речи при врожденных расщелинах верхней губы, твердого и мягкого неба — это: → 49 Отношение количества глаголов и глагольных форм (причастий и деепричастий) к общему количеству всех слов — это: → 50 Психолог, создатель культурно-исторической концепции развития высших психических функций — … → 51 Синтаксически правильное построение предложений, а также применение в соответствующих местах пауз или выделения слов с помощью логического ударения — это ____________________ речи. → 52 Стилистические особенности языка узкой социальной или профессиональной группы людей — это: → 53 Функция речи, которая заключается в способности человека посредством речи давать предметам и явлениям окружающей действительности присущие только им названия, называется функцией → 54 Нарушение звукопроизношения из-за недостаточной иннервации речевых органов, сопровождающееся неточностью и ограниченностью объема движений артикуляторов, — это: → 55 Оценку реакции слушателя на произнесенные слова обеспечивает: → 56 Рассчитывается по формуле соотношения общего количества служебных слов (союзов и предлогов) и общего количества предложений — … → 57 Система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации — это: → 58 Теория речевого развития, разработанная Н. Хомским, подчеркивающая роль специфических задатков к усвоению речи в ее основных атрибутах, которые имеются в организме и мозге человека… → 59 Функция речи, которая заключается в способности человека посредством речи побуждать людей к определенным действиям или формироватьт у них определенную точку зрения на что-либо, называется… → 60 Нарушение звукопроизношения, возникающее либо из-за анатомических дефектов артикуляторного аппарата, либо из-за функциональных нарушений в речедвигательной и в речеслуховой системах, либо в результате неблагополучных социально-психологических… →