Мышление преподавателя — это его …

№ Преподаватель не может позволить себе быть неуспешным, потому что ... № Понимание диалога как процесса взаимодействия качественно различных ценностно-интеллектуальных позиций (Я и другой) соответствует уровню № Аспект технологизации преподавательского процесса, ориентированный на совершенствование и реконструирование содержания обучения, называют: № Рефлектия как инструмент управления саморазвитием преподавателя, повышения системной организованности (упорядоченности) его мышления означает: № В структуру дидактической задачи не входят: № Преподаватель СГА на практическом занятии выполняет роль