В дидактической системе, по Я.А. Коменскому, целевая, ведущая задача теории обучения заключается в том, чтобы …

№ Целенаправленная деятельность субъектов различного уровня, обеспечивающая оптимальное функционирование и развитие управляемой системы (субъекта, объекта), перевод её на новый, качественно более высокий уровень… № В упражнениях активность преподавателя по отношению к активности студента оценивается: № К составлению модульной программы не относится: № Самостоятельное «постижение» школьниками различных проблем, имеющих жизненный смысл для обучаемых, является: № Перечисленные признаки: системно-компонентный, системно-структурный, системно-функциональный, системно-интегративный — характеризуют: № Главное условие, без которого невозможно вхождение в преподавательскую деятельность и в преподавательский процесс, — это: