Когда мы говорим о самостоятельной деятельности в обучении, имеется в виду, что …

№ Особого рода установки, подводящие сознание к нереалистическому подходу в педагогической деятельности, называются: № Понимание диалога как процесса взаимодействия качественно различных ценностно-интеллектуальных позиций (Я и другой) соответствует уровню № Принятие учащимися целей учебно-познавательной деятельности, нравственных установок, ценностей игровой ситуации отражает её № Способность устанавливать причинно-следственные связи, схватывать зависимости между явлениями представляет собой ... № При выборе приёмов подачи материала исходят из: № Глубокого понимания обучающимися близких, средних и отдалённых стимулов учения требует принцип