Диалог, подчёркивающий демонстрацию личностью «выгодного» для неё имиджа, характерен для диалога

№ Аспект технологизации преподавательского процесса, ориентированный на развитие личностных качеств школьника — субъекта учебной деятельности, называют: № В перечисленном: 1) ребёнок сам знает (чувствует), что ему нужно; 2) задача учителя — не «формировать», а «поддерживать», не «развивать», а «содействовать»… № Методологические позиции менеджмента позволяют преподавателю повысить свою компетенцию и главное: № Мышление преподавателя — это его ... № В упражнениях активность преподавателя по отношению к активности студента оценивается: № То, что обучающийся полностью самостоятельно (или с некоторой помощью преподавателя) достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы с модулем, составляет сущность…