Теорию содержания образования, под названием функциональный материализм, разработал известный ученый:

№ В отечественной педагогике теория коллективного воспитания получила практическое воплощение в опыте первых школ-коммун, одной из которых руководил: № Рассмотрение процесса формирования содержания образования как строго упорядоченной (иерархизированной) системы, включающей следующие пять уровней: общее теоретическое представление, учебный предмет, учебный материал, процесс… № Учение о принципах построения науки, формах и способах научного познания называется: № Влияние, которое учитель в процессе обучения оказывает на духовное становление личности ученика, образует: № Индивид или группа индивидов как источник познания и преобразования действительности, носитель и выразитель активности — это: № Чувство солидарности с группой, осознание себя ее частью, готовность к действиям в пользу группы и общества — это: