Основные требования к организации педагогической деятельности, указывающие ее направление, а в конечном счете помогающие творчески подойти к построению педагогического процесса отражаются в:

№ Человек как самостоятельное и свободное существо, творчески воздействующее на объективные сферы бытия понимается в: № По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, физика, химия, биология, астрономия, география, история и др. — это учебные предметы с ведущим компонентом ... № Согласование отдельных линий педагогического взаимодействия обеспечивает целостность педагогического процесса в плане № Становление школьника как субъекта осуществляемой им деятельности, теоретического типа мышления, новых мотивов учения — все это результат обучения ... № Мысленное деление внутренней структуры объекта — целого на части представляет собой ... № Философия образования как отрасль педагогической науки разрабатывается главным образом в США, Великобритании, ФРГ, где действуют соответствующие научные общества, выпускаются периодические издания начиная: