Одним из ведущих представителей прагматизма, создателем педоцентрической теории и методики обучения является американский философ-идеалист, педагог

№ Педагог управляет учебно-познавательной деятельностью всего класса, работающего над единой задачей, при обучении(-я): № Объективно существующее, необходимое, повторяющееся, существенное отношение между явлениями — это: № По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, совокупность знаний из формальной логики (определение понятия, закон достаточного основания и т.д.), которые необходимы для полноценного… № Внешний план развития личности, и прежде всего ее социальный аспект отражает термин № Исторически исходным пунктом научно обоснованных системных представлений о мире стали теории № Вся система обучения и воспитания должна быть направлена на развитие «досознательного» стремления приблизиться к Богу — так считают: