Осознание педагогом ситуаций по управлению учебно-познавательной деятельностью, т.е. учением — это:

№ Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества, называется: № Определение учителем направления воспитательной деятельности, ее конкретных целей и задач на каждом этапе воспитательной работы, прогнозирование ее результатов — это действия ... № Педагог управляет учебно-познавательной деятельностью всего класса, работающего над единой задачей, при обучении(-я): № Процесс, характеризующийся постепенным уменьшением возможности припоминания и воспроизведения заученного материала, — это: № По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, изобразительное искусство, музыка — это учебные предметы с ведущим компонентом ... № Если педагогические требования учителя получают поддержку со стороны отдельных членов коллектива — активистов, то развитие коллективистских отношений находится на __________________ стадии.