Переход мышления от наиболее широких обобщений к пониманию сущности конкретных явлений и процессов реализуется посредством

№ Стремление к утверждению своего достоинства и престижа среди товарищей, коллективизм, привлекательность общих интересов и совместной деятельности — все это характерно для детей… № Специальная диагностика, устный и письменный опрос, контрольные и лабораторные работы, машинный контроль, самопроверка и др. — это методы ... № Передача педагогом ряда своих функций автору учебной книги характерна для метода № Направленность работы ученых на совершенствованию педагогического процесса выражает функцию № По классификации М.К. Журавлева, Л.Я. Зориной, процессуальный блок учебных дисциплин может включать такие компоненты, как: № Учение П.Я. Гальперина о сложных многоплановых изменениях, связанных с образованием у человека новых действий, образов и понятий, называется теорией