Необходимость осознания учащимися сущности познавательной и практической преобразующей деятельности вытекает из принципа

№ Такие показатели психического развития, как форма выполнения действия, обобщенность действия, его развернутость и освоенность выступают критериями эффективности обучения в рамках № Отношения, основанные на эмоциональных привязанностях, симпатиях и антипатиях и охватывающие, главным образом, сферу индивидуальных интересов, — это: № Изменение ставших неадекватными ценностей, норм и отношений человека в соответствии с новыми социальными предписаниями — это: № Относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит… № Склонность к педагогической деятельности, вырастающая из осознания способности к данному виду деятельности, называется: № Деятельность учителя по установлению связи между запроектированным и фактически совершившимся дидактическими процессами и разработке рекомендаций для дальнейшего хода обучения называется: