Познание как специфический процесс, управляемый педагогом, изучает:

№ Вся система обучения и воспитания должна быть направлена на развитие «досознательного» стремления приблизиться к Богу — так считают: № Разъяснение и показ учащимся назначения, задач и способов осуществления определенных действий, а также характеристика типичных ситуаций их применения на практике — это: № На перестройку содержания естественно-математического образования в 60-70-е годы большое влияние оказали крупные ученые нашего столетия — физики, химики, математики, разделяющие позиции № Обеспечивать систематизацию и обобщение наиболее существенных аспектов ранее пройденного материала призваны уроки № Способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательных задач — это: № Готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта и обеспечивающая устойчивый, целенаправленный характер протекания деятельности по отношению к данному объекту…