Для преодоления отставания в учебе учитель использует:

№ Вопрос о дифференциации содержания обучения в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения ставится в работах: № Гиперактивному ребенку очень тяжело заставить себя делать то, что требуют взрослые, поэтому в первую очередь необходимо № Требование, заключающееся в учете особенностей пола, возраста и индивидуальных различий каждого ребенка в процессе воспитательно-профилактической работы, определяется как: № Требование сдвинуть профилактическую и коррекционную работу в сторону младшего школьного возраста определяется как: № Застенчивость — социальное заболевание, последствия которого могут быть разрушительными для личности, утверждает: № Направлен на создание условий, при которых ребенок изменит в свое поведение, отношение к людям, метод