Взаимоотношения родителей и детей, отличающиеся противоречивостью, непоследовательностью, чередованием близких контактов с отчужденностью, определяются как:

№ Объектом коррекционной педагогики является: № Впервые с педагогической точки зрения рассматривает взаимосвязь интеллектуального развития ребенка и его поведения № К сверхактивному стилю педагогического общения относится учитель, который: № Технология личностно-ориентированного развивающего обучения разработана: № Нестандартные дети — это те, которые ... № Классы выравнивания, но с более совершенной диагностикой и улучшенными условиями для коррекции развития — это: