Из перечисленного, при разработке своей технологии М. Монтессори исходила из:

№ При изучении школьников с психическими аномалиями пришел к следующему выводу, что критерием их ненормальности является неспособность обучаться обычным способом: № Школьники совместно обсуждают моральные проблемы при использовании метода № Для преодоления отставания в учебе учитель использует: № В первую очередь дети и подростки просят помощи: № Главное правило коррекции № Ребенок, оказывающий активное сопротивление воспитанию, проявляющий негативизм к педагогическому процессу, создающий конфликтные ситуации, отнесен к категории