В первую очередь проблемами трудного ребенка, по мнению большинства родителей, должны заниматься:

№ К приемам организаторской деятельности самого учителя, направленной на изменение ситуации вокруг ученика, относится: № Обнаружение признаков отставания предполагает использование учителем средств диагностики № Знание особенностей развития личности ребенка и формирования его индивидуальности относится к критерию № Учет социально-культурных и экономических особенностей конкретного региона при организации воспитательно-профилактической работы определяется как: № Научно-познавательные способности учителя проявляются в умении № Эмоционально преувеличенно значимыми являются супружеские отношения, а ребенку родители склонны внушать чувство неполноценности, в «семье»: