Любая мера помощи будет настолько эффективной, насколько она учитывает уникальность и неповторимость ребенка, — утверждается правилом

№ Классы коррекции создаются для детей № Функционально не созревшие дети — дети, которые часто не усваивают программу, т.к. функции организма пока № В первую очередь проблемами трудного ребенка, по мнению большинства родителей, должны заниматься: № Проблема дифференциации обучения аномальных детей и выделения среди них неуспевающих учащихся массовой школы с задержкой психического развития послужила предметом глубоких научных исследований № Специальное образование (2 вариант) — это: № К группе «благоприятного» типа родительского отношения к ребенку относятся семьи: