Основной дефект гиперактивного ребенка — дефект внимания, утверждает:

№ Характерной особенностью организации учебно-воспитательного процесса с детьми с ЗПР является: № Основной признак характеристики 13-летних детей № Эмоционально-волевой компонент готовности рассматривается как: № Депривация — это: № Наиболее эффективной формой работы с девиантными детьми педагогами считается: № Установлено, что педагоги чаще обращаются к школьникам