Объем и последовательность введения материала просчитывается преимущественно для:

№ Семасиологический подход к описанию и преподаванию языка — это: № Цели обучения в первую очередь определяются: № Как альтернатива грамматико-переводному возник ____________________ метод. № У человека есть генетическая предрасположенность к видам речевой деятельности № Противопоставление фонем [b] и [p] по глухости-звонкости относится к типу оппозиций № Самым распространенным в академической практике вплоть до середины XX века был метод