Род организационных игр, форма активного обучения перестройке и согласованию представлений в общении организованной коммуникации — это:

№ Модель, конфигурация, образец, шаблон, любая последовательность явлений во времени или любое расположение предметов в пространстве, которые можно отличить от других последовательностей или… № Информационно-рецептивное обучение, носящее репродуктивный характер, называется: № К дискуссионным методам относится: № Способность улавливать настроения людей, выявлять их установки и ожидания, сопереживать им есть: № Процесс организационно-деятельностной игры от осознания цели-задачи до получения результата можно обозначить как: № Способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми и совокупность знаний и умений, обеспечивающих эффективность коммуникативного процесса, есть: