Процесс организационно-деятельностной игры от осознания цели-задачи до получения результата можно обозначить как:

№ Разновидностью групповой дискуссии и одним из эффективных методов обучения считается: № Применяется для приведения обучаемых в рабочее психологическое состояние за счет активизации их знаний, обмена мнениями и выработки общей позиции по проблеме № Распознать ограниченность профессионального паттерна своего коллеги и воссоздать более широкую картину болезни пациента являлось основной целью № Заключительная фаза психологического механизма организационно-деятельностной игры связана с: № К дискуссионным методам относится: № Род дискуссионных методов обучения, основанный на разборе случаев из реальной практики, — это: