Узнавание, воспроизведение, понимание и применение в знакомых и незнакомых условиях, оценивание составляют:

№ Сущность развития памяти детей заключается в том, что появляются: № Совокупность как знаний, умений, так и умственных действий, сформировавшихся в процессе приобретения этих умений и знаний, — это: № Если в конце урока учитель дает задание, которое дети заведомо не успевают выполнить до звонка, а затем, не выражая своего отношения к… № В том случае, когда говорят о том, что развитие совершенно не зависит от обучения и определяется задатками и естественным созреванием, — это… № Содержательную сторону мышления составляют: № Индивидуально-психологические качества школьника, определяющие его успехи в овладении знаниями и умениями в процессе учебной деятельности, называются: