Школьная прикладная психодиагностика включает в себя

№ Об уровне развития восприятия судят по развитости __________________ способностей. № Психодинамические свойства нервной системы школьника характеризующие особенности его саморегуляции, импульсивности, энергетики, это: № К первой параллели диагностического минимума в школе относятся учащиеся: № Личностные акцентуации представляют собой показатель личностной дисгармоничности школьника, выражающейся в: № Для обеспечения точности и полноты восприятия материала, изложенного на классной доске, необходимо материал для повторения записывать: № «Мыслительный» тип восприятия характеризуется: