Эмоциональный тип восприятия предполагает:

№ По итогам диагностики выделяются группы школьников: № Схематизация представлений представляет собой операцию № Поверхностность ума ученика проявляется: № При оценке особенностей познавательной деятельности школьника уровень развития его когнитивных процессов обычно соотносят с (со): № В учебном процессе реализуются следующие функции мышления школьника: № Психокоррекционная деятельность школьного психолога ориентирована на: