____________________ развитие ребенка — развитие его творческих способностей, творческого воображения и мышления.

№ ____________________ — переживания опосредованные социальными эталонами и понимаемые как постоянное эмоциональное отношение к реалиям социума: к нормам и правилам поведения, ценностям, принятым… № ____________________ — грань социализации, построение образа социального мира и себя в нем; связана с процессами социальной категоризации и самокатегоризации. № ____________________ ребенка — процесс вызревания психических процессов данного ребенка. № Ведущее отличие ____________________ переживаний от натуральных — опосредованность социальных переживаний. № ____________________ — психологический механизм, позволяющий субъекту эмоционально оценить (предчувствовать) возможные последствия до осуществления им каких-либо действий. № ____________________ — активный, непрерывный, продолжающийся на протяжении всей жизни индивида процесс.