____________________ — системное расстройство разных видов речевой деятельности (как активной речи, так и ее понимания).

№ «Маркеры» ____________________ одаренности: наличие мнемических способностей, выраженная познавательная мотивация, высокая креативность. № ____________________ — исправление, преодоление недостатков в психическом развитии. № ____________________ — совокупность мимических изменений в одной из мимических зон лица, соответствующих определенной эмоциональной модальности. № При ____________________ особо важна роль саморегуляции и самодетерминации социального взаимодействия индивида. № ____________________ развитие ребенка — процесс формирования познавательных психических процессов — восприятия, памяти, мышления, воображения и внимания. № Эмоциональное ____________________ — механизм появления новой эмоции, связанный с формированием эмоционального отношения к нейтральному предмету через его ассоциирование с эмоционально значимым.