____________________ — способность подчинять свои непосредственные желания сознательно поставленным целям.

№ ____________________ развитие ребенка — развитие его творческих способностей, творческого воображения и мышления. № ____________________ — состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения, деятельности. № ____________________ — психологический механизм регулирования поведения старшего дошкольника, основанный на его внутренней детерминации мотивами. № ____________________ психология — отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости. № Ведущее отличие ____________________ переживаний от натуральных — опосредованность социальных переживаний. № «Маркеры» ____________________ одаренности: опережающее возрастные нормы интеллектуальное развитие, выраженная познавательная мотивация, наличие мнемических способностей.