____________________ — система психологических мероприятий с целенаправленным воздействием на предотвращение психических нарушений и отклонений, а также сохранение «психического здоровья» детей.

№ ____________________ сторона общения заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями. № ____________________ адаптация связана с изменением индивидом мира «под себя». № ____________________ ребенка — комплекс особенностей, характеризующих личностный статус ребенка. К ним относят агрессивность, тревожность, аутичность, вербализм, демонстративность, интеллектуализм, невротизированность. № Задержанное психическое развитие и ____________________ — два крайних варианта, характеризующих состояние познавательного развития ребенка. № ____________________ — активный, непрерывный, продолжающийся на протяжении всей жизни индивида процесс. № ____________________ — специфическая аномалия детского развития, выраженная в отставании процесса формирования тех или иных психических функций; по ряду признаков дифференцируется от педагогической…