Лингвистика и риторика

01 При овладении грамматикой родного языка в детстве выделяют этапы → 02 Разновидность национального языка, используемая лицами, связанными территориальной, социальной или профессиональной близостью, — это: → 03 Селькупский, ненецкий, нганасанский языки относятся к ветви языков → 04 Славянское письмо было разработано в: → 05 Современными фестскому диску были многочисленные короткие надписи на металле, камне, глине, которые выполнены слоговыми знаками, заимствованными из иероглифических систем, их называют: → 06 Понятие «ассоциативный тезаурус» языковой личности — это: → 07 Прием письма, который называется «бустрофедон», — означает, что надо писать: → 08 Разработкой семантического метаязыка занимаются: → 09 Семантическая категория — это: → 10 Следующее положение: «Речь — это система непосредственных или опосредованных (задержанных) реакций человека на речевые или неречевые стимулы» характеризует взгляды … → 11 Сознательное и при этом целенаправленное воздействие государства (и общества в целом) на развитие и функционирование языка — это политика … → 12 Понятие «совокупная языковая личность» представляет __________________ носителя(-ей) какого-либо языка. → 13 Приобретенный билингвизм — это: → 14 Расподобление звуков со сходной артикуляцией называется: → 15 Семантическая категория определенности/неопределенности является грамматической в __________________ языке. → 16 Слова одной части речи, имеющие полностью или частично совпадающие лексические значения, — это: → 17 Состояние языка в определенный период его развития описывает: → 18 Понятие «сфера общения» тесно связано с понятием: → 19 Приоритет в разработке понятия «языковой личности» принадлежит: → 20 Реальный, исторически существовавший язык, который невозможно полностью восстановить, но основные данные его фонетики, грамматики и лексики (в наименьшей мере) восстановить можно, — это: → 21 Семантические универсалии — это: → 22 Слова с противоположным значением, выступающие в качестве раздвоенного на противоположности единства, — это: → 23 Социализация личности — это: → 24 Понятие «этнография речи»: → 25 Проблема социальных аспектов билингвизма (двуязычия) и многоязычия — важнейшая проблема → 26 Реконструкция картины мира осуществляется на основе → 27 Семантические универсалии представлены в лексике в: → 28 Слова, которые утрачивают в синтагме самостоятельное ударение и присоединяются фонетически к другому слову, если они стоят перед словом, сохраняющим ударение, называются: → 29 Социальная дифференциация единиц языка проявляется в (во): → 30 Понятие коммуникативной компетенции включает в себя: → 31 Пропозиция предложения «Николай работает» — это: → 32 Репрезентативная функция языка — это способность … → 33 Семиотика — научная дисциплина, исследущая → 34 Слова, которые утрачивают в синтагме самостоятельное ударение и присоединяются фонетически к другому слову, если они стоят после слова, сохраняющего ударение, называются: → 35 Социальная память является: → 36 Понятие языковой компетенции является: → 37 Проследить, как изменялись человеческие знания о мире, оценки тех или иных явлений действительности с течением времени, — цель → 38 Референциальную, эмотивную, конативную, магическую, фатическую, метаязыковую и кумулятивную функции языка выделял: → 39 Семитские алфавиты настоящего времени следует отнести к типам письма → 40 Слова, совпадающие по своему написанию и звучанию, но не связанные по значению и различающиеся в речи лишь благодаря контекстуальному окружению, — это: → 41 Социальный диалект — это: → 42 Понятие языковой способности является одним из центральных понятий: → 43 Процесс сближения языков в результате длительного контактирования называется: → 44 Референция — это: → 45 Силлабема, обозначающая какой-либо слог звучащей речи, является основным знаком, который употребляется в письме → 46 Слово, взятое в одном из своих значений, элементарная единица лексической системы — это вариант слова … → 47 Социологическое направление в языкознании трактует язык как: → 48 Когнитивная лингвистика — это: → 49 Логическая и языковая категории, между которыми нет прямой связи, — это: → 50 На территории Африки, к югу от пустыни Сахара, насчитывается множество языков, которые относятся к семье → 51 Невербальный знак — это: → 52 Основным предметом изучения в языкознании является(-ются): → 53 Письменный знак, обозначающий ту или иную единицу языка, слово, морфему, слог, звук, фонему, является основным предметом изучения → 54 Когнитивная лингвистики изучает: → 55 Макросемья языков, распространенных в северной части Африки от Атлантического побережья и Канарских островов до побережья Красного моря, а также в Западной Азии и на… → 56 На этапе внутренней речи → 57 Непременным условием заимствования является: → 58 Основным предметом социолингвистики является: → 59 Письмо инков, которое представляло собой шнур с узлами, называлось: → 60 Консонантные алфавиты характеризуются тем, что представленные в них знаки выражают: →