Основы менеджмента в образовании и управление воспитательными системами

01 Эффективность органов самоуправления велика тогда, когда они строятся: → 02 Эффективность педагогического менеджмента достигается __________________ менеджеров к учителю. → 03 Ярко выраженная неформальная структура → 04 Отчуждение детей от самоанализа в ходе воспитания позволяет преодолеть __________________ технология. → 05 При рутинных решениях процедуры действий → 06 Самоуправление — это __________________ способ организации коллективной (общественной) жизни. → 07 Субъектом системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся является: → 08 Функцией организаторской деятельности в коллективе Л.И. Уманский считает: → 09 Оценка воспитанности учащихся проводится, как правило, __________________ в год. → 10 При функциональной структуре работник → 11 Самоуправление и соуправление взаимосвязаны и являются элементами → 12 Третий уровень школьного самоуправления представлен советом → 13 Функции педагогического менеджмента отражают: → 14 Партисипативность означает участие в самоуправлении → 15 Привычки — это: → 16 Селективный уровень принятия решений предусматривает __________________ решений. → 17 Управление — это функция __________________ систем. → 18 Цели воспитания в адаптивной системе должны быть: → 19 Педагогический менеджмент способствует __________________ учебно-воспитательного процесса. → 20 Применение теории на практике в нестандартных ситуациях связано с: → 21 Система целей в адаптивной системе должна быть: → 22 Управление воспитательной системой рассматривается как __________________ процесс. → 23 Цели воспитания в адаптивной системе должны отвечать требованию → 24 Передача части управленческих функций подчиненным — это: → 25 Применение теории на практике в стандартных ситуациях обеспечивается: → 26 Содержание тематических классных часов определяется: → 27 Управление воспитательными системами осуществляется на __________________ уровнях. → 28 Целостное функционирование, сохранение и развитие организации обеспечивает: → 29 Пирамида «власти» строится: → 30 Проблема организаторских способностей руководителя впервые рассмотрена в отечественной психологии → 31 Создание в школе одного плана воспитывающей деятельности означает реализацию принципа → 32 Управление обеспечивает оптимальное __________________ управляемой системы. → 33 Цель деятельности — это планируемый … → 34 Под образованием в Законе РФ «Об образовании» понимается «целенаправленный процесс __________________ и обучения в интересах человека, общества, государства» . → 35 Проектирование программ развития воспитательных систем предусматривает коррекцию традиционных __________________ воспитания. → 36 Составленный план должен: → 37 Управление системой воспитания предусматривает регулирование отношений в звене «учитель — ученик — __________________» . → 38 Чаще всего директора школ → 39 Орган самоуправления создается для обеспечения конкретной → 40 Подход с позиции человеческих отношений в управлении зародился в: → 41 Процедура оценивания состоит из __________________ этапов. → 42 Соуправление — это совместное управление школой, осуществляемое учащимися вместе со … → 43 Управление учебно-воспитательным процессом — это педагогическое … → 44 Чтобы аргументация была успешной, нужно → 45 Организаторские свойства личности руководителя по мнению Л.И. Уманского → 46 Полученные материалы обсуждаются __________________ школы. → 47 Процедура принятия управленческих решений предусматривает: → 48 Средством практического осуществления доверия является: → 49 Упреждающий контроль возможен при наличии → 50 Школьный лекторий для родителей проводится обычно → 51 Организация — это система сознательно координируемой деятельности __________________ людей. → 52 Понимание связано с наличием у учащегося → 53 Психологи рассматривают функции руководителя через призму → 54 Стандарт диагностической программы оценки воспитанности школьника → 55 Уровень сформированности качеств учащихся оценивается по: → 56 Штабные структуры выступают как __________________ орган. → 57 Основное внимание в исследованиях в рамках подхода с позиции человеческих отношений в управлении уделялось: → 58 Понятие «воспитательная система» стало активно использоваться в педагогической теории и практике в: → 59 Психологический такт характеризуется: → 60 Стимулирование результативности труда выше при использовании метода →