Основы менеджмента в образовании и управление воспитательными системами

01 Условием целостности, системности воспитания является его: → 02 Основной формой воспитательной работы в школе является: → 03 Предмет педагогического менеджмента — … → 04 Различение — это __________________ показатель степени обученности учащегося. → 05 Стремитесь к тому, чтобы убедить партнера, что ваша мысль принадлежит: → 06 Учебно-воспитательный процесс осуществляется в единстве с __________________ личности. → 07 Основные управленческие функции — это: → 08 При ведении переговоров важно найти по каждой проблеме «ключевую» __________________ в нужной вам фирме. → 09 Распоряжение — это метод … → 10 Стремление руководителя все сделать самому противоречит принципу → 11 Формализм в педагогическом менеджменте — это предпочтение … → 12 Основоположником подхода с позиции человеческих отношений является: → 13 При линейной структуре управления руководитель → 14 Результатом функционирования воспитательной системы является __________________ учащихся. → 15 Структура второго уровня — ученическое самоуправление коллектива учащихся → 16 Формализм в реализации принципа развивающего обучения — это стремление преподавателя … → 17 Особый вред воспитанию учащихся приносит __________________ родителей. → 18 При переговорах важно → 19 Родительские лектории чаще всего создаются по: → 20 Структура первого уровня — ученическое самоуправление в коллективах __________________ классов. → 21 Формы воспитательной работы с учащимися следует включать в: → 22 Ответственность за коллективные решения лежит: → 23 При планировании определяются: → 24 Роль личностного профиля принятия решения особенно очевидна в __________________ ситуации. → 25 Структура школьного самоуправления строится на __________________ уровнях. → 26 Французский стиль переговоров характеризуется: → 27 Деятельность современного руководителя в условиях научно-технического прогресса носит ярко выраженный __________________ характер. → 28 Менеджер должен стремиться к __________________ успеха. → 29 Наибольшее творчество от руководителя требуется при принятии __________________ решений. → 30 Одним из видов контроля является __________________ контроль. → 31 Доведение решения до исполнителей осуществляется через функцию → 32 Менеджером учебно-воспитательного процесса выступает: → 33 Наибольший эффект достигается при использовании __________________ контроля. → 34 Одним из основоположников научной организации труда и управления является: → 35 «Логику уединенного средства в организации учебно-воспитательного процесса» критиковал: → 36 За основу моделирования адаптивной воспитательной системы выбрана система → 37 Мера воспитанности определяет степень __________________ школьника. → 38 Наличие педагога-консультанта в каждом органе самоуправления связано с принципом → 39 Одним из первых авторов исследований в психологии функций руководителя является: → 40 «Психология управления» изучает: → 41 Идеи педагогического менеджмента __________________ в отечественном образовании. → 42 Методика коллективной творческой деятельности И.П. Иванова предусматривает опору на советы → 43 Народные университеты для родителей обычно создаются при: → 44 Одной из основных форм воспитательной работы является: → 45 Американский стиль переговоров характеризуется: → 46 Идею различения самоуправление в социальном и психологическом планах предложила: → 47 Мониторинг образовательного процесса — это __________________ образовательного процесса. → 48 Неполное делегирование полномочий → 49 Одной из основных форм учебной работы является: → 50 В воспитании необходимо активнее использовать __________________ способы влияния и воздействия на сознание ребенка. → 51 Информация — __________________ труда менеджера. → 52 На __________________ уровне вырабатываются программные материалы и основные документы. → 53 Непрограммируемые решения характеризуются: → 54 Опыт творческой деятельности приобретается с использованием метода → 55 В основе одного из вариантов построения воспитательной системы положены закономерности развития: → 56 К формам досуговой деятельности относится: → 57 На __________________ уровне определяются концептуальные основы воспитания. → 58 Неформальная структура предприятия → 59 Опыт ценностных отношений приобретается через систему → 60 В практике __________________ встречается один какой-то конкретный стиль руководства. →