В общей теории диагностики выделяются три аспекта:

№ Результат предыдущего обучения и прошлого опыта, а также конечная или промежуточная цель предстоящего обучения — это: № Процесс, в ходе которого вся информация, полученная в результате диагностического исследования, сводится в единое целое, получил название: № Число элементов, включенных в выборочную совокупность, есть: № Возможности тестового задания для выделения групп учащихся с различной успешностью обучения определяет: № А.Н. Острогорский выявил новый предмет диагностики № Глубоким социокультурным фактором развития общества является: