Целостная совокупность относительно устойчивых свойств, их связей и отношений, отличающих один предмет или явление от других, — это:

№ Учитель-предметник диагностирует: № Отсутствие единых показателей и общепринятых оценочных шкал деятельности учителя обязывают специально разрабатывать их: № Расстановка по степени важности и значимости — это: № Метод, позволяющий обрабатывать одни и те же задания, выполненные одним и тем же испытуемым в разное время, получил название метода № Из перечисленного, при оценке деятельности учителей могут быть допущены следующие типы ошибок: № Процедура выявления состояния или качества продукта или процесса, состоящая из операций выявления требуемого качества, измерения его величины и присвоения некоторой оценки, называется: