Образец, эталон, модель, принимаемые за исходные для сопоставления с ними других подобных объектов, — это:

№ Для перевода тестовых баллов в традиционную систему оценок удобно использовать подход № Наиболее сложный и наименее разработанный момент педагогического анализа — это: № Процесс сравнения достигнутого учащимися уровня владения знаниями с эталонными представлениями, описанными в программе, — это: № А.Н. Острогорский выявил новый предмет диагностики № Величина стандартного отклонения теста, которая объясняется его ненадежностью, — это: № “Педагогическая диагностика — это процесс распознания различных педагогических явлений и определение их состояния в определенный момент на основе использования необходимых для этого…