Диагностика как медицинское понятие, означающее распознавание болезней, сложилась в эпоху

№ Сопоставление успешности по тесту с экспертными оценками учителя есть валидность № Инструментарий объективных методов педагогической диагностики был создан в течение последних № В отечественной педагогике все процедуры, связанные с определением реальных результатов обучения, принято объединять категорией: № Результатом диагностики является: № Из перечисленного, технология уровневой дифференциации обучения дет возможность каждому ученику: № Присутствие наблюдателя в образовательном учреждении при аттестации направлено на: